“双减”提质在课堂,教研共进展风采丨南宁市盘古路小学开展新入职教师课堂研讨活动(数学学科)
发布于 2021-11-25 18:19
为了进一步营造良好的校本研训氛围，促进新入职教师课堂教学技能的提升，提高课堂教学质量，落实“双减”政策。我校以学科核心素养为指导，以教师专业成长为根本，以提高课堂教学质量为目标，促进教师的专业化发展，自10月起开展了2021年秋季学期“双减背景下的课堂提质增效”为主题的新入职数学教师课堂教学研讨活动。
1.教研促成长
一年级数学教研组的新入职教师们围绕学习认数和计算设计了贴合低年段学生特点的精彩课例。
周老师展示了一堂生动有趣的《0》，本课结合一年级学生的年龄特点和认知水平，让学生结合生活实例去体会0的不同含义，并培养学生用数学的眼光去发现的能力。
老师也给大家呈现了一节精彩纷呈数学课——《6和7的加减法》。冯老师注重启发学生，引导前后桌合作摆一摆圆片，自然地引出“5+1=6”和“1+5=6”两道加法算式，对学生理解“一图四式”打下良好的基础。
卢老师执教了《8和9的认识》。卢老师教学环节丰富，设计了说一说、摆一摆、拨一拨、课堂小游戏等，使学生感受到了数学课堂的有趣性。整节课条理清晰，突出重点，突破难点。始终贯彻以学生为主体，教师为主导，真正把课堂还给学生的教学理念。
谢老师在上新课之前，让学生回家预习，并设计制作一个精美的钟面，将学生与钟面的合照制作成一个小视频，用于《认识钟表》这一新课的导入，这样既能加深学生对钟面的认识，也能锻炼学生的动手操作能力，让学生获得学习成就感。
陆老师在《认识钟表》这一课中,她从学生的基本学情和年龄特点出发，创设闯关活动营救钟表宝宝的情境，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，每个孩子都积极参与到课堂教学中。
二、教研促反思
每次听课活动结束后，听课的数学老师都会进行评课。首先由各授课教师阐述本节课的教学流程及设计意图等，然后各教师围绕授课教师的课堂教学存在的亮点与不足之处展开讨论。所谓“三人行，必有我师焉”，新老师们通过参与评课这项活动，发现自己教学上的不足，学习并吸取他人的宝贵经验，从而促进自身教学能力的成长，向课堂要质量，让“双减”落地生花。
让学生学有所思，学有所得，学有所乐是我校全体教师的目标。通过这样课堂研讨活动，新入职教师们亲身体验了高效课堂的创建，进一步领悟“双减”政策下的数学教学新方向，提高了新教师的减负意识和实施能力。深入贯彻落实“双减”政策，积极探索“双减”下数学课堂与活动的创新与改革，是我校数学教师永恒的追求。
