思考镜头•价值赋予--记杭州市蓝宸幼儿园园本研修活动

     当你在观察幼儿的时候，你观察记录的“镜头”是什么样的呢？是成人视角的俯视，还是矮下身子努力和幼儿分享同一视角，2021年11月24日中午，蓝宸幼儿园开展了“思考镜头·价值赋予”园本研修活动，以绘本为背景，探讨教师观察视角对幼儿学习评价的影响，本次活动由大教研组长吴云老师主持。

      活动正式开始前，教师们简单交流在本周半日观摩中用镜头记录的一个“寻常时刻”，思考和之前的观察方式有什么区别，想一想自身又是用什么样的角度去观察幼儿，探究各位教师对幼儿进行观察的“镜头”有何区别，文字的分析上又有怎样的撰写方式和内容。

      通过老师们的相互分享，了解不同年段幼儿在开展活动过程中会出现的“有趣”景象，用简练的文字跟踪和发现幼儿行为背后的原因，捕捉他们的精彩时刻。

     接着在预教研的基础上，各年段共读绘本《味儿》，思考故事中的雷蒙哥哥和妹妹不同角度看雷蒙的“镜头”，以及他们的言语又对雷蒙产生了哪些影响。利用思维导图的形式，各年段教师分享预教研成果，相互交流探讨。

     不同的观察“镜头”带来的不同的态度，孩子是人而不是小大人，我们不能用有限的理解和标准去去限制孩子，需要的是用欣赏和理解的眼光去看待孩子、肯定孩子，也希望每一个孩子都能遇到像雷蒙妹妹这样相互间有着尊重和理解的人。

      在对“镜头”理解的基础上，教师们拓展阅读了绘本《点》，通过情景演绎的方式，教师们两两组对，扮演不爱画画的瓦士缇的家长和教师角色，演绎自己对“价值赋予”的理解与灵活运用，从关注幼儿推进深入，发现幼儿“寻常时刻”的价值，肯定幼儿行为的价值。

      本次活动从使用一个“思考的镜头”推进到“价值赋予”，不仅仅是探讨“一个故事”，更是再度思考看待幼儿的角度，如何用充满爱的“镜头”去观察孩子，尽量用我们真诚的心灵和孩子的视角去理解孩子，努力去做一个认真去倾听孩子、观察孩子、了解孩子、懂孩子的教师。